Tiếp xúc rộng trước, đi sâu sau: lộ trình khám phá năng khiếu hợp lứa tuổi mầm non
Vì sao nên cho trẻ nhỏ thử nhiều lĩnh vực trước khi chuyên sâu: mô hình của Bloom và Côté, lộ trình ba chặng cho tuổi 2–6 và những sai lầm hay gặp.
Vì sao nên cho trẻ nhỏ thử nhiều lĩnh vực trước khi chuyên sâu: mô hình của Bloom và Côté, lộ trình ba chặng cho tuổi 2–6 và những sai lầm hay gặp.
Năng khiếu ở tuổi mầm non
Tài năng do gen hay do luyện tập? Nghiên cứu của Ericsson, phân tích tổng hợp về luyện tập, nghiên cứu song sinh và điều các phát hiện ấy nghĩa là gì với trẻ mầ